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Adolescentes Livros de Adolescentes Amp Comentários Homework Help Cool. Ensaios de pós-graduação mostram um alto nível de conhecimento. Nossos escritores profissionais podem ajudar a mostrar suas realizações. Leia mais. Não se você estiver empacotando um cartão de biblioteca da Biblioteca Pública de São Francisco. Homework Help on Demand Para crianças mais velhas, a SFPL. org oferece links para ajuda com a lição de casa. Gostaríamos de lhe mostrar uma descrição aqui, mas o site não vai permitir que nós. Bandas bandas divergência indicador mt4 forex121 revisão forex gdzie konto m e formações w forex mt5 plataforma de negociação forex encontrar histórias de forex bem sucedido. Sfpl homework help Pós-Graduação Paper Writing Service O valor da educação é verdadeiramente experiente quando você se formar com cores voadoras. Para se formar com sucesso, você tem que escrever um de alta qualidade, informativo e sem erros de dissertação ou tese papel. Cursos de pós-graduação envolvem a escrita de trabalhos de duração e ensaios de qualidade. Esses documentos acadêmicos ajudam os alunos a explorar, entender e implementar os seus elementos acadêmicos aprendidos no currículo. Um trabalho de pós-graduação perfeito tem zero plágio, evidência aumentada e pesquisa. Os alunos escrevendo ensaios de alta qualidade e papéis do termo, tornam-se capazes de demonstrar sua especialização e desenvolver o mesmo também em seu respectivo campo de compreensão e assunto. Se você quiser um grande papel no nível de pós-graduação, você poderia entrar em contato com escritores de pós-graduação profissional de um serviço de escrita personalizado. É um tal serviço que fornece a ajuda escrita da graduação. Você vai ter o melhor escritor de pós-graduação para trabalhar em seu papel, revisões livres e também salvar pelo menos 80 em sua ordem. 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Quando eu ensino o tempo progressivo, eu giro um conto sobre uma família no meu bloco, a família ING. Todos nesta família têm o mesmo sobrenome. Há o pai, trabalhando, a mãe, inventando, e as crianças, aprendendo e estudando. A família progressiva inclui o progressista presente, está ou está estudando, eo passado progressivo, estava ou estava estudando. Quando ensino o tempo perfeito, digo à minha turma sobre meu marido que, fortuitamente, se chama Ed. Eu giro um conto sobre uma pessoa perfeita que eu conheço que é nomeado ED, e que todos nesta família também têm o mesmo sobrenome. O nome dos pais é trabalhado, a mãe inventou, e as crianças aprenderam e estudaram. A família perfeita inclui o presente perfeito, tem ou tem trabalhado, eo tempo perfeito passado, tinha trabalhado. Passamos então a discutir famílias disfuncionais, os verbos irregulares. Quando eu ensino pronomes indefinidos, eu desenho um gráfico no quadro. Depois que os alunos se familiarizarem com as quatro palavras no gráfico, eles conhecerão dezesseis pronomes indefinidos do singular. O gráfico se parece com isto: um (qualquer) corpo, ninguém, cada coisa, algum outro. Se uma palavra à esquerda pode ser combinada com qualquer palavra à direita, um pronome singular indefinido é formado. Qualquer um, qualquer um, qualquer coisa, e outro são todos os pronomes indefinidos do singular. Eu achei que é definitivamente mais fácil para os meus alunos a lembrar quatro palavras de dezesseis. Ao introduzir verbos transitivos e intransitivos, eu desenho uma letra gigante T na placa e uma letra gigante I. Então eu tento pendurar um objeto direto (DO) e um objeto indireto (IO), parecendo pequenas maçãs DO e IO na Dicas do T. Eu posso caber um em cada extremidade no entanto, quando eu pendurar maçãs de objeto direto e indireto nas extremidades do capital Eu, eu derrubá-lo mais, girando um conto sobre como a letra insignificante eu não suporta o peso dos objetos. No meu ensinamento, tento usar recursos visuais ou contar histórias humanizando a gramática, tentando tornar a aprendizagem agradável. Zipping através dos conceitos, eu tento não gastar mais tempo do que eu tenho que, mas ainda cobrir todos os conceitos que precisam ser cobertos. QUE HABILIDADES GRAMÁTICAS SÃO DESTACADAS EM TESTE PADRONIZADO Eu também reviso os testes estandardizados que meus alunos estarão fazendo no ensino médio: os exames SAT e ACT College Board, o PSAT National Merit Scholarship Exam e o Inglês SAT Achievement, para ter uma idéia do que a gramática Habilidades que meus alunos deverão conhecer bem quando terminarem o ensino médio. Esses são os conceitos que eu mais enfatizo. Independentemente do exame, Ive descobriu que a habilidade em inglês é essencial. Para as Bolsas de Mérito Nacional, a pontuação PSAT Inglês é contada duas vezes ea pontuação de matemática uma vez. O ACT College Board Exam inclui Inglês, leitura, matemática e ciências. Essencialmente lá, também, a habilidade verbal conta duas vezes. Se um estudante escolhe assistir a uma faculdade seletiva que exija SAT Achievement Tests, a escola geralmente requer que o aluno faça um teste de desempenho em inglês, matemática e sua área de especialidade. O SAT College Board Exam também depende muito da capacidade verbal. Quando eu revisei esses testes, descobri que vários conceitos foram enfatizados mais do que outros. Os conceitos que eu encontrei mais enfatizados foram: Uso correto de vírgulas, ponto e vírgula, apóstrofo, aspas e hifens em frases. Quando usar um pronome possessivo e quando usar uma contração: seu vs seu. Uso correto de quem versus quem especialmente quando quem faz parte de uma frase preposicional no começo de uma frase: A quem devo dar este uso de pronomes de sujeito vs. pronomes de objeto especialmente com verbos de ligação e em frases preposicionais compostas: É I Mantenha isso entre você e eu. O uso do seu / eles ou eles com pronomes indefinidos: Será que todos por favor deixar passar o seu papel Uso correto do verbo em frases com nem / nem e / ou conjunções: Nem Tom nem os meninos vão. Nem os meninos nem Tom vão. Uso correto de qual, quem, ou que em frases. Evitando modificadores pendentes e modificadores mal colocados: Você sabe o que estou falando sobre Uso de voz ativa, consistência de verbos e construção paralela em frases. Evitando redundância. As seções retóricas desses testes enfatizam frequentemente a capacidade de identificar a ideia principal eo viés dos autores. A capacidade de identificar uma ordem lógica para sentenças ou parágrafos em uma longa passagem também é essencial. Eu freqüentemente vi perguntas sobre o uso adequado de afeto e efeito. À medida que o ano escolar continua, eu enfatizo para os alunos quando eu acho que uma gramática ou conceito retórico é realmente importante e quando é um os alunos precisam saber. Eu levo o meu trabalho muito a sério. Seja através de cajolery ou storytelling, eu tento passar para os meus alunos conceitos essenciais. Assim como os professores do ensino médio são influenciados pelo quanto ou quão pouco os professores nossos alunos tinham antes de ensinar, também devemos nos preocupar com as habilidades que nossos alunos precisam saber para fazer bem nas aulas que eles têm depois de nós. Os professores do ensino médio não podem ensinar isoladamente. Se você e seus alunos estiverem conectados à Internet, você terá acesso a dezenas de sites que se concentram na gramática Certifique-se de verificar alguns desses sites: Erros Comuns em Inglês - Este site lista erros comuns na palavra Uso na língua inglesa. Cada exemplo fornece uma amostra de uso incorreto e o uso correto. 11 Regras de Escrita - Um guia conciso para as regras mais comumente violadas de escrita de um professor de um curso de escrita para calouros da faculdade. O site fornece exemplos para cada uma das 11 regras e links para recursos adicionais da gramática da Internet. Schoolhouse Rock - Assista a episódios da série popular no site oficial Schoolhouse Rock. O site inclui músicas de gramática como Unpack Your Adjectives, Lolly, Lolly, Lolly, Get Your Advérbios Aqui, Junção de Conjunção e Preposições Ocupadas. Icebreakers Volume 12: Excelentes atividades para a obtenção de estudantes aquecidos Você está pronto para o primeiro dia de escola Ou você ainda está à procura das atividades perfeitas para esse dia - Artigo Informativo - PoloMercantil Contato PoloMercantil - Classificados, notícias, cultura e entretenimento Bem vindo! Incluído: Mais de uma dúzia de novos quebra-gelos mais links para mais 150 alunos em algumas comunidades estão de volta à escola já. Em muitos outros locais, conversas animadas preencher os corredores da escola como professores preparar suas salas de aula para o grande dia. Uma das atividades favoritas do professor Heather Migdons é ter seus alunos na Escola Primária Dogwood em Fairfax County, Virginia, escrever uma carta de apresentação para ela. As letras dos alunos ajudam a conhecê-los e seus interesses. Ela também acha que as cartas são uma ferramenta de diagnóstico útil. Ela pode ver imediatamente algumas das habilidades de linguagem e escrita que ela precisa para trabalhar como uma classe e com os alunos individuais. Ainda procurando mais ideias Não se esqueça de nosso arquivo de mais de 150 atividades de quebra-gelo. Outra das atividades favoritas do primeiro dia de Migdons é fazer com que os alunos escrevam um enigma Quem sou eu. Os alunos escrevem quatro ou cinco afirmações sobre si mesmos, seguidas da última linha, a pergunta Who Am I explicou Migdon. Eu coloquei os enigmas dos alunos como um quadro de avisos e deixe os alunos adivinhar cada pessoa. A primeira pessoa a adivinhar corretamente começa a escolher quem adivinha em seguida. Mais tarde, Migdon compila esses enigmas em um livro que os alunos podem revisitar e desfrutar durante todo o ano. Migdon geralmente tenta compartilhar pelo menos um livro de leitura em voz alta durante os dias de abertura da escola. Chrysanthemum, de Kevin Henkes, e First Day Jitters, de Julie Danneberg, são favoritos. Mais essencial para ela, porém, é mais do que qualquer outra coisa por Marie Bradby. Mais do que qualquer outra coisa é uma excelente ferramenta para iniciar uma discussão sobre os objetivos dos alunos para o ano letivo, disse Migdon. A história biográfica de Booker T. A juventude de Washingtons, explicou, usa a língua e as ilustrações bonitas para mostrar como aprendeu a ler como um menino novo. Depois de ler o livro, falamos sobre seus objetivos e como sua determinação para alcançá-los fez deles uma realidade. ESTILOS DE APRENDIZAGEM E CARTÕES DE BASEBALL Pamela Tempest, professora da Hudson (Ohio) Middle School foi outra colaboradora da discussão da lista de discussão da Middle Web. Durante os dias de abertura da escola, a Tempest fornece a cada aluno em suas aulas uma pasta de arquivos para decorar e configurar para uso como um portfólio de trabalho. Também falamos sobre estilos de aprendizagem e inteligências múltiplas, disse Tempest. Eu tenho estudantes fazer uma pesquisa de inteligência múltipla. Então eu tenho-lhes direito de nota em suas pastas quais são suas preferências de aprendizagem e quais são seus pontos fortes de aprendizagem. Essas notas servem como um lembrete para os alunos e seu professor ao longo do ano. Para os alunos, essas anotações lembrá-los em momentos de frustração que eles têm pontos fortes de aprendizagem. Tempest tem muitas atividades de quebra-gelo que ela usa na semana de abertura. Um de seus favoritos é um quebra-gelo de artes do idioma que envolve os alunos por escrito e entrevistar seus pares. Os alunos escolhem um parceiro para entrevistar. Eles usam as informações dessa entrevista para criar um cartão de beisebol sobre a pessoa que eles entrevistaram. Uma imagem digital do aluno aparece na frente do cartão ea informação aparece na parte de trás. Vou colocar os cartões preenchidos com o lado do fato para cima (lado da foto para baixo), e cada aluno tem a chance de adivinhar qual descrição pertence a qual estudante, acrescentou Tempest. Em seguida, ela coloca páginas de organizador de plástico em um álbum e desliza todos os cartões nas mangas de plástico. As crianças gostam de olhar para os cartões durante todo o ano, ela disse, e os novos alunos da classe gostam de olhar através dele e aprender sobre seus colegas. DOZE MAIS ATIVIDADES DE GELADEIRA Heather Migdon ou Pamela Tempest lhe deu uma nova idéia para uma atividade de quebra-gelo Se você ainda está procurando a idéia perfeita, talvez uma das idéias abaixo enviadas pelos leitores do Education World preencha a conta. E não se esqueça do nosso Arquivo de Atividades Icebreaker. Lá você encontrará uma dúzia de volumes de quebra-gelos - mais de 150 idéias para maneiras divertidas de conhecer seus alunos Duas Verdades e uma Mentira. Dê a cada aluno um cartão de identificação. Peça-lhes que escrevam no cartão três verdades sobre si mesmos e uma mentira. Modelo da atividade para eles com base em sua própria vida, para que eles possam ver como a mentira deve ser algo que é crível à luz das verdades que lista. Quando eles adivinham uma de suas verdades como a mentira, contar a verdadeira história que vai junto com a verdade. Continue até descobrir a mentira. Peça a cada aluno que escreva suas próprias verdades e mentira. Em seguida, fazer 3 a 5 deles cada dia durante a primeira semana de escola. Quando você tem um monte de alunos que se conhecem, não nome o autor das verdades e mentir. Peça aos alunos que adivinhem quem foi o autor do card. Mary Lou Bettez, escola secundária Flat River, Coventry, Rhode Island Saudação alienígena Esta é uma atividade divertida e bobo no primeiro dia. Organize os alunos em um círculo. Faça-os fingir que são de outro planeta. Peça-lhes que pensem em um som e um movimento que possam ser usados ​​como uma saudação naquele planeta. (Um som e movimento que iria substituir uma saudação típica americana, como uma onda rápida e um Hi) Uma vez que os alunos decidiram em sua saudação, iniciar a atividade usando sua saudação alienígena para cumprimentar a pessoa à sua esquerda. Essa pessoa deve responder, repetindo sua saudação para você. Então, essa pessoa compartilha seu cumprimento alienígena com a classe e apresenta-se a próxima pessoa no círculo. Continue até que você tenha feito o seu caminho em torno do círculo. No final da atividade, você pode fazer estas perguntas: O que você aprendeu com esta atividade É mais divertido enviar energia ou deter energia de voltaBrenda Aspelund, Escola secundária Aldrich Junior, Warwick, Rhode Island Where-We-Come-From Mapa Se a população da sua escola é bastante transitória, peça a cada aluno que escreva seu nome em uma pequena nota adesiva. Em seguida, exibir um mapa dos Estados Unidos e um mapa do mundo. Peça às crianças que se revezem ao mapa e digam à turma qual é o seu nome e onde nasceram. Em seguida, eles colocaram sua nota pegajosa sobre o estado em que nasceram. Se eles nasceram em outro país, encontre a localização do país no mapa do mundo. Acompanhe esta atividade criando um gráfico que mostre de que estados os alunos vêm incluem uma outra barra no gráfico para crianças que nasceram fora do USJoan Kleindorfer, Escola Primária Timbercrest, Deltona, Flórida Mãos QampA Peça aos alunos que trabalhem em pares para rastrear um Das mãos uns dos outros. Quando as mãos forem rastreadas, peça-lhes que escrevam uma das perguntas abaixo - ou qualquer outra questão de sua escolha - em cada dedo da mão. Qual é o seu programa de TV favorito Se você pudesse escolher sua futura carreira hoje, o que você seria Qual é o seu assunto de escola favorito Se você pudesse viajar para qualquer lugar do mundo, para onde você iria Qual é o seu esporte favorito para assistir ou tocar? Fornecer aos alunos até dez perguntas. Dessa forma, eles podem escolher quais eles respondem. Peça aos alunos que escrevam as respostas para suas perguntas nos dedos. Quando eles tiverem terminado com suas mãos QampA, dar a cada aluno a oportunidade de se apresentar aos seus colegas de classe, compartilhando as informações que têm escrito em suas mãos. Com alunos mais velhos, incentive-os a compartilhar mais do que a informação de superfície que eles explicam o porquê de suas respostas. Pendure as mãos para cima na sala de aula para criar um divertido display. Angela Bryant, Moore Escola Intermediária, Florença, Carolina do Sul Animal Quiz Este quebra-gelo funciona bem em um ensino médio ou médio classes de ciências. Ele apresenta um quiz humorístico que enfatiza que os alunos muitas vezes pensam muito duro na ciência, por vezes, as respostas são muito mais óbvias ou fácil do que os alunos inicialmente poderia pensar. Comece a atividade, fornecendo aos alunos uma folha de papel de escrever de sucata. Anuncie que você vai apresentar um pequeno quiz sobre o material que eles já devem saber. Prefácio as perguntas, dizendo que os eventos na questão estão acontecendo simultaneamente (ao mesmo tempo). A seguir estão as perguntas do quiz: Como você começa um girafa em um refrigerador Como você começa um elefante em um refrigerador O Rei Leão está tendo uma reunião e convidou todos os animais na Terra para a reunião. Que animal não aparece Há um lago cheio de crocodilos irritados e você precisa chegar ao outro lado. Como você faz isso Respostas para o questionário: Você apenas empurrá-lo. Primeiro você tem que retirar a girafa, a fim de empurrar o elefante. O elefante não aparece, porque está na geladeira. Apenas cruze, porque todos os animais estão na reunião. Reiterate seu ponto mais adiantado que às vezes respostas na ciência, como na vida, são muito mais fáceis do que nós os faz para fora para ser Jamestown, Teague Escola média, Altamonte Springs, Flórida Pesquisa diz Esta é uma idéia para um professor de tecnologia ou qualquer outro professor On the Primeiro dia, peça aos alunos que completem uma pesquisa on-line com relação à sua área de conteúdo. Esta atividade pode ser feita em uma variedade de maneiras: Você pode criar a pesquisa usando campos de texto em MS Word ou usando um servidor de curso on-line, como Blackboard. Você pode postar a pesquisa no site da sua escola ou simplesmente entregar aos alunos uma cópia em papel. Se você tem o hardware, esta é uma maneira maravilhosa de integrar a tecnologia e obter informações importantes dos estudantes. Michael Smith, Lombard Middle School, Baltimore, Maryland Zona de Construção Organizar os alunos em grupos de três ou quatro. Dê a cada grupo um baralho de cartas. Explique que cada grupo usará os cartões para construir uma casa. Eles podem decidir entrar em sua casa em qualquer uma das três competições: a Maior Concurso de Casa, o Concurso de Casa Mais Forte ou o Concurso de Casa Mais Criativa. Eles podem usar qualquer material que possam encontrar - fita adesiva, cola, grampos e assim por diante - para ajudá-los a construir sua casa ou eles podem rasgar, dobrar, dobrar, ou de outra forma alterar os cartões. Mas aqui está a captura Os alunos não estão autorizados a falar durante todo este processo Eles precisam encontrar outras maneiras pelas quais se comunicar. Defina um limite de tempo para a atividade e defina um timer para garantir que os grupos estejam constantemente cientes do tempo restante. Depois que as casas são construídas, cada grupo começa a compartilhar sua casa e como eles aprenderam a se comunicar. Esta é uma atividade grande team-building. Nebie College, Escola primária Southwest, Lawson, Missouri Treasure Hunt Planeje uma caça ao tesouro para familiarizar os alunos com sua sala de aula. Liste 20 a 30 itens encontrados na sala de aula e peça aos alunos que busquem na sala de aula os itens. Desta forma, eles vão saber onde encontrar os dicionários, cola varas, listas de ortografia, organizadores gráficos, e assim por diante. Quando encontrarem um item, peça aos alunos que o verifiquem na lista. Não só essa atividade familiarizar os alunos com a sala de aula, ele tem-lhes fazer perguntas sobre os materiaisMadeline McDougal, Pocantico Escolas, Sleepy Hollow, New York Cartões de discussão Esta atividade é melhor quando os alunos estão começando em uma nova escola e terá muitos colegas que têm Nunca se conheceram antes. Fornecer a cada aluno uma ficha de 4 x 5 polegadas. Peça aos alunos que escrevam seus nomes e sobrenomes no meio do card. Em cada canto do cartão, os alunos devem escrever sobre si mesmos. As informações específicas a serem escritas podem ser atribuídas pelo professor. Por exemplo: Canto superior esquerdo: Número de irmãos e irmãs Canto superior direito: Estilo favorito da música ou grupo favorito da música ou músico Parte inferior esquerda Canto: Filme favorito Parte inferior direita Esquina: Sonho férias (país ou cidade) Quando os cartões estiverem terminados, Os alunos se associam com um colega que não conhecem. Os estudantes trocam cartões e lêem o que seu parceiro escreveu. Durante os próximos 2 minutos, um aluno desempenha o papel de questionador e pergunta ao outro aluno sobre os tópicos listados no cartão e sobre qualquer outra coisa que eles gostariam de saber. Quando o professor anuncia o fim dos 2 minutos, os alunos trocam papéis agora o outro parceiro faz as perguntas. Você pode repetir isso várias vezes. Cada vez, o aluno fará a atividade com um parceiro diferente que eles não conhecem. Você pode coletar os cartões e repetir a atividade no segundo ou terceiro dia de aula. As crianças se divertem com esta atividade. Ter algumas informações sobre o cartão é o elemento-chave de quebra-gelo, especialmente para os alunos que de outra forma poderiam ter dificuldade em iniciar uma conversa com um estranho. Marian Larson, Ft. Vancouver High School, Vancouver, Washington Uma situação pegajosa Um diretor fez esta atividade com esta professora, por isso ela pensou que ela iria passá-lo ao longo da mão várias notas pegajosas para cada aluno. Deixe os alunos se misturarem, colocando cada uma de suas notas adesivas nas costas de qualquer indivíduo na sala de aula. Depois disso, peça aos alunos que voltem aos seus assentos. Peça-lhes para contar o número de notas pegajosas na parte de trás da pessoa que se senta na frente ou ao lado deles. Quantas notas adesivas eles contam? Informe-os que eles estão a dizer que muitas coisas sobre suas férias de verão ou sobre si mesmos. Por exemplo, se a pessoa na frente do aluno x tivesse cinco notas pegajosas nas costas, então o aluno x deve contar cinco coisas sobre o seu verão ou sobre si mesmo. Jessica Thomas, Escola St. Johns, Little Chute, Wisconsin Para Our Yard Cortar postes de vedação de piquete de papel de arte grande. Dê a cada aluno um piquete. Peça aos alunos para desenhar em piquete coisas que ele ou ela quer que os outros a saber sobre eles - por exemplo, hobbies, gosta e não gosta, esportes. Quando os alunos tiverem completado seus piquetes, cole-os a quente ao longo do fundo de uma parede - sob o quadro-negro, por exemplo - para criar uma cerca de piquete. Treasa Walker, Lewis e Clark Middle School, Tulsa, Oklahoma Alunos em pequenos grupos de 3 ou 4 alunos. Dê a metade dos grupos uma grande folha de papel de desenho e esta tarefa simples: Desenhe uma foto de uma pessoa. Dê aos outros grupos uma grande folha de papel de desenho cortada em três ou quatro partes iguais (dependendo do número de alunos do grupo). Atribuir cada pessoa em cada grupo de três para desenhar parte de uma pessoa (por exemplo, a cabeça, parte superior do corpo, ou parte inferior do corpo). Os alunos irão trabalhar de forma independente para criar seus desenhos de parte de uma pessoa. Quando os desenhos estiverem feitos, compartilhe os resultados com a classe. Peça aos alunos para contarem as diferenças entre os desenhos criados por grupos que trabalharam juntos e grupos que trabalharam de forma independente. Os desenhos produzidos por grupos que trabalharam juntos parecem mais inteiros e verdadeiros do que aqueles produzidos independentemente, o que pode parecer engraçado porque a cabeça e as pernas podem ser do sexo feminino, enquanto a parte superior do corpo pode ser a de um jogador de futebol Use os desenhos para levar para casa o ponto que Os alunos geralmente produzem um resultado melhor quando trabalham juntos do que quando trabalham em solo. Esta é uma lição que pode ser referida durante todo o ano, quando os alunos são esperados para trabalhar em pequenos grupos, cooperativa. Mandi, Serviço de Educação de Adultos, Wolverhampton, Inglaterra Ainda à procura de mais idéias Não se esqueça do nosso arquivo de mais de 150 atividades de quebra - Copyright 2011 Educação WorldSo, você precisa escrever o seu ensaio Grandes descontos Obtenha um desconto para a sua primeira ou múltiplas encomendas. 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